Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Средняя Общеобразовательная Школа № 68 Калининского района Санкт-Петербурга

Театральная студия "Сказка"

Самый ответственный период в жизни человека - это детство. Педагогическая цель современного образования сформировать систему отношений ребенка - к природе, к культуре, нравственным ценностям, другим людям, обществу в целом и самому себе.

Постижение  целостности окружающего  мира  в общем образовании через духовно- нравственное развитие школьника осуществляется в урочной и внеурочной деятельности.
В рамках ФГОС появились новые возможности  педагогики  в организации учебного процесса. Театрально - игровые технологии – это синтез движения, эмоций, интеллекта, который дает энергетику и оздоровление организму. Внеурочная  деятельность, сопровождающая и дополняющая предмет ОРКСЭ, помогает воспитывать ответственного и целеустремленного человека. Учащиеся начальных классов приняли участие в создании трех спектаклей, затрагивающих  общечеловеческие отношения. Спектакли « В стране невыученных уроков »(А. Гераскина), «Вовка в тридевятом царстве» (Иванов), «Цветик-семицветик» (В. Катаев), поставленные  на занятиях  во внеурочной деятельности, были  показаны на уроках  «Основы православной культуры» и  «Основы светской этики». Зритель, свободный в восприятии через игровое действие познакомился с темой «Наши ровесники». Авторская сказка  не нуждается в анализе, она сама себя раскрывает. Ученик внутренне оценивает, что он не так делает. Рефлексия помогает  избежать некоторых ошибок и неверных решений  в процессе   взросления.
Театрально – игровые технологии как средство реализации ФГОС помогают в образовательном процессе «добывать» знания в интерактивной  деятельности.

Спектакль

На базе школы работает театральная студия. Все спектакли ставятся на английском языке. Студия существует 2 года, за этот период, было поставлено 5 спектаклей. Студия участвовала в городских конкурсах театральных постановок, где получила второе и третье место.
Спектакль "Дюймовочка"

В апреле 2016 г. прошла «Неделя детской книги». Праздник был посвящен творчеству Самуила Яковлевича Маршака. Учащиеся вторых и третьих классов подготовили спектакли по произведениям детского писателя. 3А класс поставил «Вот какой рассеянный...», 3 Б –
сказку «Про козла, а 3 В класс «Дом, который построил Джек» .В рамках внеурочной деятельности, были созданы спектакли «Страна Фантазия или удивительные приключения Гриши и Анастасии в стране чудаков» (по произведениям английской поэзии в переводе С.Я Маршака и не только…)
Учащиеся начальной школы, проявили интерес к театральному творчеству и чтению классиков детской литературы, после проведённых мероприятий.

Спектакль "Дом, который построил Джек"

Секрет успеха Садко или финановая средневековая грамотность

Мультипликационная студия «Виток времени» ГБОУ СОШ № 68 – успешная практика внеурочной деятельности на общественных началах. Мультипликационное образовательное путешествие – возможность ребенка побывать в роли сочинителя, сценариста, актера, художника, аниматора и даже монтажера. Школьник знакомится с разными видами творческой деятельности, получает много новой интересной информации. Это прекрасный механизм для развития творческих способностей ребенка, а также возможность определить, к какому виду деятельности школьник больше склонен и способен.

  На студии были созданы пять анимационных фильмов, посвященных истории Отечества: «Секрет берестяной тетрадки» (Возможности изобразительного искусства в изучении жизни Александра Невского: единое культурно-информационное пространство в рамках проекта «Русский музей: виртуальный филиал»); «Заступники Великого Новгорода» (Медиаресурс к уроку истории Отечества о вооружении русского войска Новгородской республики); «Знакомый незнакомец из Византии» (Мультипликационное образовательное путешествие – виртуальная экскурсия по храму Сретения Господня на Гражданском проспекте); «Секрет успеха Садко или средневековая финансовая грамотность» (анимационная программа к уроку истории Отечества, основам финансовой грамотности по былине «Садко»); «Стометровка для субмарины» (мультфильм, посвященный команде субмарины С-13 и командиру Маринеско А.И.).

Анимационные программы создаются школьниками как медиаресурсы к урокам истории, ОРКСЭ, ОДНКНР по программе 5-6 классов.

Видео(Секрет успеха Садко)

Заступники Великого Новгорода

Приобщение детской аудитории к виртуальному изучению отечественной истории, с использованием мультимедийных ресурсов, возможно и в рамках школьной программы.  Изучение лучших образцов архитектуры на уроках ОДНКНР и истории России способствует воспитанию любви к Родине и своей земле. Популяризация архитектурных памятников России стимулирует познавательный и творческий процесс активности учащихся. Архитектура как вид искусства, способна воспитывать эстетические, художественные, научные и технические начала у учащихся.

Детская мультипликация – это особый вид искусства, самостоятельный и самоценный. Это возможность для ребенка высказаться и быть услышанным. Несмотря на малый жизненный опыт, а, может быть, благодаря этому информация, которую несут в себе детские мультфильмы, просто бесценна.

Видео (Заступники Великого Новгорода)

Описание (Заступники Великого Новгорода)

Видео (Знакомый незнакомец)

Описание (Знакомый незнакомец)

Презентации книг

Объединим сердца в хоровод согласия: ко дню Культуры 15 апреля 2021г.

«Пылайте сердцами, творите любовью!»

Вронский Юрий «Юрьевская прорубь» (1971г.)

Презентация посвящена малознакомой, современному читателю, исторической повести Юрия Вронского. «Юрьевская прорубь» -это литературное произведение об   активной жизненной позиции детей в преобразовании окружающего мира. Финал исторической прозы, основанной на реальных событиях, оказывается таким, что приходится на многое пересмотреть свои взгляды, но после того как пройдет шок. История, произошедшая пятьсот лет назад, держит в напряжении до последней страницы. Что может быть хуже, чем точное знание того, что ожидает героев в конце книги? Неожиданная развязка шокирует, заставляет забыть обо всём и долго находиться под впечатлением от прочитанного.

Автор повести, Юрий Вронский, сам становится легендарной личностью (1927-2008). Его современники предполагают, что он учился в семи учебных заведениях. Читатели разных возрастов хорошо знают его исторические произведения — книга рассказов о Древней Руси «Терем Юрия Онцифоровича», «Сказ о Нове-городе». Популярная у детей, историко-приключенческая повесть «Необычайные приключения Кукши из Домовичей», стала основой сценария художественного фильма «И на камнях растут деревья». Юрий Вронский переводил стихи, прозу, драматургические произведения с английского, польского, румынского, норвежского, датского, немецкого языков, а среди представленных им авторов — Х.К.Андерсен, Дж.Крюс, Р.Брэдбери, Т.Эгнер.

Ты прочитал эту книгу сорок пять лет назад, но помнишь содержание каждой главы, особенно легенду о Деве Ключнице, что замурована в стене католического Собора и в полночь Нового года, чистому и безгрешному, Дева откроет сокровищницу и отдаст драгоценности.

Презентация будет полезна школьным библиотекарям, учителям начальных классов, истории Отечества, ОДНКНР, а также читателям младшего школьного возраста.

Презентация Вронский Юрий «Юрьевская прорубь»

Обеспечение гражданско-патриотического и военно-патриотического воспитания учащихся;Внеурочная деятельность в школе — необходимое звено в воспитании многогранной личности, в ее образовании, в ранней профессиональной ориентации. Ценность внеурочной деятельности состоит в том, что она усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает ребятам в профессиональном самоопределении, способствует реализации их сил, знаний, полученных в базовом компоненте. О необходимости внеурочной деятельности в школе нет смысла никого убеждать. Чем больше ребёнок сможет усвоить дополнительных знаний, навыков, тем легче ему будет определиться в жизни, в профессии, тем менее он будет уязвим в наше время - время постоянных перемен.
Заполняя свободное временное пространство учащихся, школа стремится оградить их от праздного ничегонеделания, от опасных соблазнов уличного воспитания преступных группировок, наркомании и т.д. Мы хотим увлечь детей делами интересными, плодотворными, дающими широкие перспективы в будущем. Поэтому так важно умело использовать огромные возможности внеурочной работы, благодаря которому ученик действительно получает возможность самостоятельно выбирать вид деятельности, определить свой собственный образовательный путь.
В ходе реализации программ внеурочной деятельности дети формируют собственное мнение, индивидуальное мировосприятие, получают практические навыки, необходимые для жизни в социуме, развивают свою коммуникативную культуру, общаются в коллективе сверстников, следовательно, учатся сотрудничеству и сотворчеству. Программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5-6-х классов разрабатывалась на основе авторской комплексной программы «Основы безопасности жизнедеятельности» (авторы: М.П. Фролов, В.П. Шолох, М.В. Юрьева, Б.И. Мишин, под общей редакцией Ю.Л. Воробьева. - Москва: АСТ: Астрель, 2014.) и требований, предъявляемых на городских, районных и муниципальных соревнованиях военно-спортивного направления. Комплексная программа под общей редакцией Ю.Л. Воробьева наиболее соответствует условиям развития и особенностям г. Санкт-Петербурга в целом. В местных условиях возможно возникновение основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, которые подробно изучаются по комплексной программе.  , приобретаемые учащимися 5-6-х классов на основе этих программ играют огромную роль и имеют большое значение для детей не только в настоящее время, но и в их будущей жизнедеятельности. Направленность программы «Зарница» по содержанию является военно-патриотической.
Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время помимо физкультурно-спортивной, она включает в себя начальную военную, военно-техническую, морально-психологическую подготовку. Учащиеся должны получить навыки по строевой, стрелковой, медико-санитарной подготовке, по основам тактической подготовки. К числу изучаемых на занятиях проблем относятся вопросы по туризму, пожарной безопасности и знаний правил дорожного движения. Необходимо наиболее полно обеспечить школьников правом человека на развитие и свободный выбор различных видов деятельности, в которых происходит личностное и профессиональное самоопределение подростков, обеспечение эмоционального благополучия ребёнка. Программа внеурочной деятельности «Основы безопасности жизнедеятельности» направлена на укрепление психического и физического здоровья, профилактику асоциального поведения. Жизнь показывает, что знания ОБЖ в современных условиях должны стать приоритетными.
Отличительные особенности программы «ОБЖ» заключаются в том, что учащиеся постоянно проверяют и закрепляют свои умения и навыки в тактических и подвижных спортивных играх в смотрах, соревнованиях, конкурсах и комбинированных эстафетах, участвуют в вариативных развивающих программах на основе добровольного выбора детей в соответствии с их интересами, склонностями и ценностями. Учащиеся получают возможность на практике применить полученные умения и навыки. Школьники нацелены на взаимодействие с социально-профессиональными и культурно-досуговыми общностями взрослых и сверстников, занимающихся тем же видом деятельности.
Цель направлена на:

• создание необходимых условий для личностного развития учащихся, позитивной социализации, адаптацию учащихся к жизни в обществе и профессионального самоопределения;
• формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья учащихся;
• формирование общей культуры учащихся.

Команда ВСИ «Зарницы» является неоднократным победителем муниципального этапа игры, которая традиционно проводится МО №21 на различных объектах МЧС и в воинской части 17646 в пос. Хвойном. Ребята активно участвуют во всех этапах районной «Зарницы», демонстрируя отличные навыки и знания военно-патриотической направленности. Участники нашего кружка часто являются победителями и призёрами Спартакиады допризывной молодёжи, которую проводит на своей базе Центр спорта и здоровья Калининского района Санкт-Петербурга. Наконец, в прошлом учебном году Настюк Григорий занял призовые места на научно-исследовательских конференциях городского и районного уровня со своей работой «Обеспечение безопасности на железнодорожном транспорте». Ребята, посещающие занятия по ОБЖ, являются участниками городских мероприятий, организованных городским центром гражданского и патриотического воспитания «Балтийский берег». Например, городские соревнования по гражданской обороне, лично-командное первенство «Стрелковое многоборье», смотр-конкурс «Статен в строю, силён в бою». Наши ребята занимают призовые места в творческом конкурсе «Безопасность глазами детей».
Сторонники точки зрения, что предмет ОБЖ не нужен, с огромным недовольством относятся к наличию среди школьных предметов курса ОБЖ.
Науки, изучающей данную «область знаний» не существует как ни в одной академии наук мира, включая российскую, так и ни в одной государственной образовательной программе мира, кроме отечественной. А потому эта школьная дисциплина так и остается размытой областью знаний, выражающей сиюминутными (выражаясь доктринальным языком «долгосрочными») интересами отдельно взятого государства.
С другой стороны, анализ истории и последних печальных событий в Кемерово свидетельствует, что потребность обеспечения безопасности относится к числу основных мотивов деятельности людей и сообществ. Ведь на протяжении всей жизни человека его могут сопровождать различного рода опасности, которые могут привести как к травмированию, так и в исключительных случаях к летальному исходу.
Ребята, которые посещают занятия «Основы безопасности жизнедеятельности», готовы к негативным явлениям нашей жизни и могут активно им противостоять.

Обзор