|
Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Средняя Общеобразовательная Школа № 68 Калининского района
Санкт-Петербурга
|
|
|---|
Нормативные документы
Указ Президента РФ от 07 мая 2018 года № 204 "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года" Приказ Рособрнадзора №590, Минпросвещения России №219 от 06 мая 2019 года "Об утверждении методологии и критериях оценки качества общегоо образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся" Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 26 января 2021 года № ТВ-94/04 "Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности" Письмо Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Министерства просвещения Российской Федерации от 14 сентября 2021 г. № 03-1510 «Об организации работы по повышению функциональной грамотности» Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 15 сентября 2021 г. № АЗ-581/03 «Об организации работы по повышению качества образования в субъектах Российской Федерации» Письмо Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Министерства просвещения Российской Федерации от 17 сентября 2021 г. № 03-1526 «О методическом обеспечении работы по повышению функциональной грамотности» Письмо ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования от 17 сентября 2021 г. № 01-09/285 «О создании региональных команд по формированию функциональной грамотности обучающихся» Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 01.10.2021 № 01-218/08-01 «Об обеспечении использования Электронного банка заданий по оценке функциональной грамотности»Федеральные документы
Видео - материалы по функциональной грамотности Письмо Комитета по образованию от 25.11.2021 № 03-28-2830/21-0-0 «Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности» Письмо Комитета по образованию от 15.11.2021 № 03-28-2991/22-0-0 «О проведении итоговой диагностики в Электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности» Распоряжение Комитета по образованию «Об утверждении плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся государственных образовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2021/2022 учебный год» Распоряжение №3197-р от 01.12.21 «О внесении изменения в распоряжение Комитета по образованию от 15.09.2021 № 2598-р» Письмо Комитета по образованию о Чемпионате по финансовой грамотности Региональные документы
Районные и образовательной организации
Информационные методические материалы
Материалы лекций и мастер-классов по формированию функциональной грамотности
Электронные ресурсы и тренировочные задания
Единый день функциональной грамотности в Санкт-Петербурге (январь 2022)
Единое содержание общего образования
Федеральный портал Академия Минпросвещения России
Результаты региональной оценки по модели PISA-2020 Санкт-Петербург
Сайт Института стратегии развития образования Российской академии образования
Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности (VII-IX классы)
Открытые задания PISA, материалы издательства Просвещение
Федеральный банк заданий по функциональной грамотности "РЭШ"
Семинар для руководителей по включению в образовательную деятельность учителей-предметников заданий на формирование функциональной грамотности, метапредметных умений, а также использования заданий в формате PISA
Анализ материалов с ожидаемыми результатами
Аналитическая справка математическая грамотность 8 классы
Аналитическая справка математическая грамотность 9 классы
Аналитическая справка естественнонаучная грамотность 8 классы
Аналитическая справка естественнонаучная грамотность 9 классы
Аналитическая справка читательская грамотность 8 классы
Аналитическая справка читательская грамотность 9 классы
Образцы и описания проверочных работ для проведения ВПР
Положение о системе оценивания образовательных достижений обучающихся
Приказ о проведении РДР в 6 классах по математике
Приказ об оптимизации количества проводимых в ОО проверочных и иных диагностических работ
Приказ о проведении тренировочных мероприятий
График оценочных процедур 2022-2023
Индивидуальный итоговый проект (ИИП)
Индивидуальный проект: от замысла до защиты
Примерный план выступления на защите ИИП
Положение о проектно-исследовательской деятельности на ступени среднего общего образования
Положение о проектно-исследовательской деятельности на ступени основного общего образования
|
Нормативные документы Закон "Об образовании" Статья 17. Формы получения образования и формы обучения 1. В Российской Федерации образование может быть получено: 1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность; 2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования). ... 3. Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящего Федерального закона промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования ... 3. Лица, осваивающие основную образовательную программу в форме самообразования или семейного образования либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию образовательной программе. Указанные лица, не имеющие основного общего или среднего общего образования, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию основной общеобразовательной программе, бесплатно. При прохождении аттестации экстерны пользуются академическими правами обучающихся по соответствующей образовательной программе. Статья 63. Общее образование ... 2. Общее образование может быть получено в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, а также вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в форме семейного образования. Среднее общее образование может быть получено в форме самообразования. ... 5. Органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округов ведут учет детей, имеющих право на получение общего образования каждого уровня и проживающих на территориях соответствующих муниципальных образований, и форм получения образования, определенных родителями (законными представителями) детей. При выборе родителями (законными представителями) детей формы получения общего образования в форме семейного образования родители (законные представители) информируют об этом выборе орган местного самоуправления муниципального района или городского округа, на территориях которых они проживают.
|
|
Наиболее часто задаваемые вопросы Имеют ли право дети на заочной или семейной формах на льготный проезд в общественном транспорте? Да. На основании Закона Санкт-Петербурга от 9 июня 2017 года N 358-55 (Официальный сайт Администрации Санкт-Петербурга www.gov.spb.ru/norm_baza/npa, 09.06.2017). "О внесении изменения в Закон Санкт-Петербурга "Социальный кодекс Санкт-Петербурга" (с изменениями на 9 июня 2017 года)" Статья 1 Внести в Закон Санкт-Петербурга от 9 ноября 2011 года N 728-132 "Социальный кодекс Санкт-Петербурга" изменение, изложив абзац четвертый преамбулы главы 20 в следующей редакции: "обучающиеся - лица, обучающиеся по очной форме обучения по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования и среднего профессионального образования в образовательных организациях, расположенных на территории Санкт-Петербурга, и лица, зачисленные в указанные образовательные организации для прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации, а также воспитанники дошкольных образовательных организаций, расположенных на территории Санкт-Петербурга, в возрасте старше 7 лет;". Статья 2 Настоящий Закон Санкт-Петербурга вступает в силу с 1 сентября 2017 года. (Статья в редакции, введенной в действие с 20 июня 2017 года Законом Санкт-Петербурга от 9 июня 2017 года N 358-55. Социальный кодекс Санкт-Петербурга (с изменениями на 19 декабря 2018 года) (редакция, действующая с 1 января 2019 года) Статья 86 пункт 3 "Право на проезд на социальных маршрутах наземного пассажирского маршрутного транспорта, а также в метро с оплатой части стоимости проезда за счет средств бюджета Санкт-Петербурга имеют обучающиеся - в размере не более 20 процентов от стоимости единого месячного проездного (трамвай, троллейбус, автобус, метро) билета в Санкт-Петербурге. Стоимость единого месячного проездного (трамвай, троллейбус, автобус, метро) билета в Санкт-Петербурге в отношении указанных категорий граждан устанавливается Правительством Санкт-Петербурга." Для предоставления данной меры социальной поддрежки необходимо обратиться к руководителю образовательной организации в часы приема. |
Обучение на дому
|
Примерный УЧЕБНЫЙ ПЛАН индивидуального обучения на дому 2020-2021 |
|
|
Нормативные документы по предоставлению меры социальной поддержки по обучению на дому льготных категорий: 1. Закон РФ от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ», ст. 18. 2. Закон Санкт-Петербурга от 09.11.2011 № 728-132 «Социальный кодекс Санкт-Петербурга», ст. 33 «Мера социальной поддержки по воспитанию и обучению на дому отдельных категорий детей». 3. Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 12.12.2011 № 1649 «О реализации Закона Санкт-Петербурга «Об общем образовании в Санкт-Петербурге». 4. Постановление правительства Санкт-Петербурга от 14.03. 2012 № 222 «О внесении изменений в Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 12.12.2011 № 1649». 5. Распоряжение Комитета по образованию от 29.02.2012 № 584-р «О мерах по реализации постановления Правительства Санкт-Петербурга от 12.12.2011 № 1649». 6.Распоряжение Комитета по образованию от 17.05.2012 № 1425-р «Об утверждении методических рекомендаций по реализации меры социальной поддержки в форме предоставления компенсационных затрат на обучение на дому по основным общеобразовательным программам в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга». 7.Распоряжение Комитета по здравоохранению от 02.02.2012 № 41-р |
|
Порядок организации обучения на дому: 1. Родитель обращается в поликлинику по месту жительства и оформляет справку о наличии заболевания, дающего право на организацию домашнего обучения и выписку из истории развития ребенка (форма № 112). 2. Далее документы передаются в медицинскую комиссию, созданную распоряжением администрации Калининского района № 383-р от 29.02.2012. Документы может передать сам родитель или по его согласию поликлиника. 3. Медицинская комиссия по представленным справкам дает заключение о наличии заболевания, дающего право на организацию домашнего обучения и передает это медицинское заключение родителю ребенка. Краткий алгоритм предоставления обучения на дому образовательным учреждением: 1. В школе формируется пакет документов, который включает: - заявление родителя (законного представителя) на имя руководителя ОУ; - заключение медицинской комиссии администрации Калининского района. 2. Далее руководитель ОУ издает приказ об организации обучения на дому, заключается договор с родителем. 3. Составляется индивидуальный учебный план. 4. Согласовывается расписание. |
Положение о порядке обработки персональных данных
Положение о разграничении прав доступа к обрабатываемым персональным данным
Положение об обработке персональных данных работников
Положение о защите, хранении, обработке и передаче персональных данных обучающихся
Инструкция по обеспечению безопасности персональных данных
Инструкция администратора информационных систем персональных данных
Инструкция пользователя информационных систем персональных данных (ИСПДн)
Доступ к сети интеренет (Контракт)
Положение об электронной информационно-образовательной среде
Положение о системе контентной фильтрации Интернет-ресурсов
Инструкция о порядке действий при осуществлении контроля за использованием учащимися сети internet
Регламент работы учителей и учеников в сети Internet
Положение по вопросам регламентации доступа к информации в Интернете
Типовые правила использования сети Интернет в ОО
Компьютерные классы оборудованы новейшими компьютерами, объединенными в локальную сеть с выходом в Интернет, что позволяет проводить занятия с применением современных образовательных и информационных технологий.
Парк компьютерной и оргтехники составляет :
26 - Рабочих места в двух компьютерных классах;
2- Рабочих места для работы с детьми инвалидами и лицами с огранинными возможностями.
23-мультимедийных аудиторий
3- лингофонных кабинета с элементами мультимедии
1- мобильный класс (31 ноутбук)
Положение о школьной локальной сети
В школе создано единое информационное пространство, обеспечивающее эффективную социализацию школьников в условиях информационного общества.
Информационная база школы оснащена:
На сегодняшний день школа имеет в своем распоряжении 2 компьютерный класса, медиатеку и средства сетевого взаимодействия, поддерживающие оперативный обмен информацией в режиме электронной почты.
Активно используется почта,файл сервер для электронного документооборота, сбора и обмена управленческой, статистической информации. Компьютерные технологии стали активно использоваться в административной, учебной, психолого-педагогической деятельности.
Школа оснащена компьютерной техникой.
В библиотеке школы имеется в наличии и пополняется методическое мультимедийное обеспечение: мультимедиа программы по различным предметам, программы административно-управленческого характера, выход в Интернет.
Все классы имеют локальную сеть и выход в Интернет.
Сайт является визитной карточкой школы. Основной задачей создания сайта является освещение учебной, воспитательной и экспериментальной работы школы и знаменательных событий в жизни школы. На сайте информация представлена в едином стиле и формате; формление сайта является строгим и единым на всех подчиненных страницах; содержится множество фотографий касающихся различных направлений деятельности школы, анимационные и графические объекты, имеются ссылки на текстовые документы, компьютерные презентации, Интернет ресурсы; сам сайт открыт для дальнейшего развития.
